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サカナの骨がのどにひっかかった。これ　つまみ取るのは難しい。こんなこと　あなた方考えた事あるまい。　皆さん　医学について余りにも無知過ぎるから。なぜ難しいのか　ちっとは考えてみよ。
　ここで二三　例をあげて　「医者とはどんなものなのか」考えるヒントにする。
　①　　これ「ジビカ」の守備範囲だが　「インコウカ」のしごとだ。まとめて「耳鼻咽喉科」となっている　医者・医療機関の看板は。そこでの医者の技術はピンからキリまで。藪医者から名医まで。
　②　　大学で専ら「顔面神経」ばかり研究してた人が　突如開業　「耳鼻咽喉科」を標榜する。ミミ・ハナ・ノドなんて解るはずがない。
　③　　脳外科専門だった人が開業して　脳外科・外科・内科を標榜する。内科はあらゆる疾患がその守備範囲になるが　外科は「手術対象になる病気」とだけ向き合っている。つまり診る病気の種類が極端に少ない。ムチャクチャ簡単に云うと　外科は切る方　内科は外から眺める方。
　④　　「内科」と看板にあっても得意なのは消化器だけで　糖尿病　心臓　肺　腎臓の病気はよくわからない。こんなのはいくらでもいる。つまり病気全体がみえてない。無論「うつ病」なんて　とんとピンとこない。
　⑤　　「一般内科」ほど難しい科はない。あらゆる疾患が頭の中に入ってないと務まらない。逆に云うと「専門家」になればなるほど「仕事」は楽になる。一般には専門家は偉いんだと思われがちだが　全くの見当違いである。
　故・榊原東京女子医大名誉教授いわく：
「私の妻が病気になったら　内科・外科・産婦人科に精通してるお医者さんに診てもらいたい」と。これ名言である。だが今では　これに更に麻酔科と精神・神経科にも通じている臨床家が望まれる。
　日本の医学教育は　根本的に重大な過失を犯している。
　まず第一に　人間全体をみる　次に病態の本質を押さえる。
ところが現実は　まっさかさま。なにがしか研修医のトレイニングを受けるようだが　日本人の特徴・中途半端　何事によらず。そのままいきなり　脳外科　眼科　小児科　泌尿器科・・・の教室にはいる。つまりその「タコツボ」に閉じこもったまま　周りが全然見えなくなる。精神科の事など知る由もない。しかも専門医のようで専門家ではない。それでいて　「私は眼科が専門で　腹痛なんて言われても解りません」と平気で云う。婦人科医は極言すると　人間は「オンナ」である・・・なんて言い出しかねない。つまりヒトを人として見られなくなる。
「タコツボ」の中でアタマがコチンコチンに固まってるのだ。
　加えて悪いことに　「医学博士」の問題だ。研究だとか称して「どうでもいい　臨床に何の役にも立たない」仕事に若い優秀な頭脳が浪費されている。そもそもひとりの教授に　臨床・教育（講義）・研究の三つの仕事をさせるのは無理を通り越して狂気の沙汰だ。仕事がすべて「虻蜂取らず」となる。完全に三部門にわけるべきだ。結果　臨床博士　教育博士　研究博士はあっても良い。
　この臨床博士ができる過程で　優れた臨床医が生まれる。
　「一般内科専門医」を創れ。
　条件として少なくとも
　①　　二年間継続して救急外来医療に従事すること。
　②　　引き続き五年間　週一回一日は救急外来患者を診ること。
　③　　②の期間は「一般内科診療部門」で入院・外来患者の診療にあたること。
　救急外来では「全科」の患者が診療対象となる。
　この「一般内科専門医」の上位に「臓器別の専門家」を養成すれば良い。この段階では　その医師個人の「趣味」に近いものとなる。